Abstract
Un aspecto que se revela en la de la producción de conocimiento científico en los cuerpos académicos de las universidades públicas estatales está el poder, categoría que se considera a partir de argumentos empíricos construidos desde el trabajo de campo y la teoría. En este trabajo se contemplan algunos de los resultados que se obtuvieron en el proyecto de investigación, «Modos colectivos de producción de conocimiento en los académicos de Universidades Públicas Estatales», de la Red de Estudios Sobre Instituciones Educativas de la Educación Superior (RESIEDU), México.
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