Contar las experiencias en el aula de Secundaria: Félix García Moriyón, Pregunto, dialogo, aprendo. Cómo hacer filosofía en el aula. Ediciones de la Torre, Madrid, 2006, 302 pp.

Abstract

La reseña examina Pregunto, dialogo, aprendo. Cómo hacer filosofía en el aula de Félix García Moriyón, una obra que recoge más de treinta años de experiencia docente en la enseñanza secundaria. El libro combina reflexión pedagógica e investigación educativa para abordar cuestiones como los fines de la educación, la enseñanza de la filosofía, los materiales didácticos, la evaluación y el proyecto de Filosofía para Niños. El autor defiende una educación democrática, crítica y filosófica, centrada en los procesos de aprendizaje y en el desarrollo del pensamiento autónomo. La reseña destaca su valor como testimonio de la práctica docente.