Epistemes, paradigmas y a priori: Foucault, Kuhn y el examen del discurso

Abstract

Michel Foucault y Thomas S. Kuhn analizaron en el siglo XX el discurso científico desde perspectivas distintas: Foucault se centró en las ciencias sociohumanas y Kuhn en las ciencias naturales. Ambos coincidieron en cuestionar el planteamiento clásico del conocimiento, al defender que, en un marco histórico, existen diversas formas de conocer sin que pueda afirmarse que una sea necesariamente superior a otra. Para estudiar esta historicidad recurrieron a herramientas de meta-análisis: las epistemes, en Foucault, y los paradigmas, en Kuhn, concebidos como condiciones históricas de posibilidad del conocimiento, en la línea del a priori kantiano. Sin embargo, ambos otorgaron un tratamiento diferente a este a priori y mantuvieron una relación desigual con el concepto de cosmovisión. Estas diferencias responden a actitudes distintas: Kuhn adoptó una posición de aceptación del funcionamiento de los paradigmas científicos, mientras que Foucault desarrolló una perspectiva crítica, denunciando los juegos de poder-saber como mecanismos de construcción histórica y artificial de la subjetividad.