EURYDICE: La educación para la ciudadanía en el contexto escolar europeo

Abstract

En los últimos años, las iniciativas de diversas organizaciones internacionales e instituciones para la
investigación han tratado de promover la idea de la educación para la ciudadanía y la investigación de
otros temas afines, así como la enseñanza en este campo. Por ejemplo, la Organización de las Naciones
Unidas para la Educación, la Ciencia y la Cultura (UNESCO) promovió activamente la idea de la educación
para la ciudadanía a escala global a través de su Decenio de las Naciones Unidas para la Educación en la
esfera de los Derechos Humanos (1995-2004)(1
).
El Consejo de Europa ha venido desarrollando su proyecto sobre Educación para la Ciudadanía
Democrática(
2
) (ECD) desde 1997. El proyecto es un foro de debate entre expertos en ECD y profesionales
de toda Europa, cuyo fin es definir conceptos, desarrollar estrategias y reunir buenas prácticas en materia
de ECD. Basándose en los resultados y recomendaciones emitidas, el Consejo de Europa ha definido las
normas políticas en el campo de la ECD y ha recomendado a sus estados miembros la aplicación de las
mismas. Se han distribuido diversos folletos, documentos, manuales y equipos de formación en materia
de ECD, con el fin de facilitar a los responsables políticos, profesores y otros profesionales, la puesta en
marcha de las políticas de ECD en los distintos contextos nacionales. El proyecto sobre ECD concluye a
finales de 2005, declarado oficialmente como el Año Europeo de la Ciudadanía a través de la Educación(
3
).
En los últimos 10 años, la Asociación Internacional para la Evaluación del Rendimiento Educativo (IEA) se
ha esforzado en preparar y llevar a cabo un Estudio de Educación Cívica a escala internacional en el que
participaron más de 140.000 alumnos, profesores y directores de 28 países y que dio lugar, en 2001 y
2002(4
), a la publicación de dos importantes informes por parte de la IEA.