Abstract
La hermosa película del director argentino Adolfo Aristiarain titulada "Un lugar en el mundo" nos cuenta la historia de un maestro. Un auténtico maestro. Cuando los niños terminan la escolaridad el maestro les dice de manera profunda y convencida-
References
ABAD, L. y Otros (1993): Inmigración, pluralismo y tolerancia. Ed. Popular. Madrid.
AGUADO, C. y DE VIVENTE, J. (2006): "Gestión democrática de las normas", en TORREGO, J.C. (coord.): Modelo integrado de nmejora de la convivencia. Graó. Barcelona.
AINSCOW, M. (2001): Desarollo de las escuelas inclusivas. Ideas, propuestas y experiencias para mejorar las instituciones escolares. Ed. Narcea. Madrid.
ALEGRET, J.L. (Coord.) (1991): Cómo se enseña y cómo se aprende a ver al otro. Ayuntamiento de Barcelona. Barcelona.
ALVAREZ DORRONSORO, I. (1993): Diversidad cultural y conflicto nacional. Ed. Talasa. Madrid.
ANTÓN, J.A. (1995): Educar desde el interculturalismo. Entrepueblos/Amarú. Salamanca.
ARANGUREN, L.A. y SAEZ ORTEGA, P.(1998): De la tolerancia a la
interculturalidad. Un proceso educativo en torno a la diferencia. Anaya. Madrid.
ARENAS FERNÁNDEZ G. (2006): Triunfantes perdedoras. Investigación sobre las niñas en la escuela. Ed. Graó. Barcelona.
BERNSTEIN, B. (1998): Pedagogía, control simbólico e identidad. Ed. Morata. Madrid.
CALVO BUEZAS, T. (1989): Los racistas son los otros. Ed. Popular. Madrid.
CALVO BUEZAS, T. (1995): Crece el racismo, también la solidaridad. Tecnos. Madrid.
CAMPS, V. (1998): Manual de civismo. Ed. Ariel. Barcelona.
CARBONELL, J. (1996): La escuela: entre la utopía y la ralidad. Eumo-Octaedro. Barcelona.
CORTINA, A. (1994): La ética de la sociedad civil. Anaya. Madrid.
CORTINA, A.. (1996): El quehacer ético. Guía para la educación moral. Ed. Siglo XXI. Santillana. Madrid.
DIEZ AGUADO, M.J. (2005): Aprendizaje cooperativo. Hacia una nueva síntesis entre la eficacia docente y la educación en valores. Santillana. Madrid.
ECHEITA, G. (2007): Educación para la inclusión sin exclusiones. Ed. Narcea. Madrid.
ESSOMBA, M. A. (1999): Construir la escuela intercultural. Reflexiones y propuestas para trabajar la diversidad étnica y cultural. Ed. Graó. Barcelona.
ETXEBARRIA, F. (Comp.) 1994): Educación intercultural. Ibaeta
Pedagogía/Universidad del País Vasco. San Sebastián.
FERNÁNDEZ ENGUITA, M. (1989): Integrar o segregar. Laia. Barcelona.
FERNANDEZ ENGUITA, M. (1999): Alumnos gitanos en la escuela paya. Ariel. Barcelona.
FERMOSO, P. (1992): Educación intercultural: la Europa sin fronteras. Ed. Narcea. Madrid.
GARCIA MARTÍNEZ, A. SÁEZ CARRERAS, J. (1998): Del racismo a la
interculturalidad. Competencia de la educación. Ed. Narcea. Madrid.
GIMENO SACRISTÁN, J. (1998): ¿Qué es una escuela para la democracia? En Cuadernos de Pedagogía. Nº 275.
GIMENO, J. (1999): La educación que tenemos, la educación que queremos. En IMBERNÓN, F. (Coord.): La educación en el siglo XXI. Los retos del futro inmediato. Ed. Graó. Barcelona.
GREENFIELD, P.M. y COOKING (1997): Cross-cultural Roots of Minority Child Development. LEA. Hillsdale.
GREENDIELD, P.M. (1997): Conflicting values in education. University of California. California.
HARGREAVES, A. (1996): Profesorado, cultura y postmodernidad. Ed. Morata. Madrid.
HIDALGO, A. (1993): Reflexión ética sobre el racismo y la xenofobia. Fundamentos teóricos. Ed. Popular. Madrid.
HOYLE, E. (1986): The politics of School Management. Hodder and Stougthon. London.
IBAÑEZ, M.T. y MARCO, A. (1996): Ciencia multicultural y no racista. Enfoques estratégicos para el aula. Narcea. Madrid.
JARES, J. (1999): Educación y derechos humanos. Estrategias didácticas y organizativas. Ed. Popular. Madrid.
JARES, X. (2006): Pedagogía de la convivencia. Ed. Graó. Barcelona.
JIMENEZ, F. y VILÁ, M. (1999): De educación especial a educación en la diversidad. Aljibe. Archidona.
JORDAN, D. (1993): La escuela multicultural. Un reto para el profesorado. Paidós. Barcelona.
JORDÁN, D. (1999): El profesorado ante la educación intercultural. En ESSOMBA, M. A.: Construir la escuela intercultural. Reflexiones y propuestas para trabajar la diversidad étnica y cultural. Ed. Graó. Barcelona.
JULIANO, D.(1993): Educación intercultrureal Escuela y minorías etnicas. Eudema. Madrid.
MAALOUF, A. (1999): Identidades asesinas. Alianza editorial. Madrid.
MARINA, J. A. (1995): Ética para náufragos. Ed. Anagrama. Madrid.
MARTIN, H.P. y SCHUMAN, H. (1998): La trampa de la globalización. Taurus. Madrid.
MARTÍNEZ BONAFÉ, J. (1998): Trabajar en la escuela. Miño Dávila
Editores.Madrid.
MATURANA, H. (1997): Amor y juego. Fundamentos olvidados de lo humano. Desde el Patriarcado a la Democracia. Instituto de Terapia Cognitiva. Santiago.
McCARTHY, C. (1994): Racismo y currículum. Morata/Paideia. Madrid.
MIR, C. (Coord.) (1999): Cooperar en la escuela. La responsabilidad de educar para la democracia. Ed. Graó. Barcelona.
MULHALL, S. y SWIFT, A. (1996): El individuo frente a la comunidad. El debate entre liberales y ciomunitaristas. Temas de hoy.Madrid.
MUÑOZ SEDANO, A. (1996): Educación intercultural. Teoría y práctica. Escuela Española. Madrid.
ORTEGA RYUIZ, P. y Otros (1994): Educación para la convivencia. La tolerancia en la escuela. NAU Llibres. Valencia
ORTEGA CARRILLO, J. A.1996): Educación multicultural. Fundamentos y
estrategias didácticas. COM.ED.ES. Granada.
PENNAC, D. (2008): Mal de escuela. Ed. Mondadori. Madrid.
PÉREZ GÓMEZ, A. (1998): La cultura escolar en la sociedad neoliberal. Ed. Morata. Madrid.
PÉREZ SERRANO, G. (1997): Cómo educar para la democracia. estrategias educativas. Ed. Popular. Madrid.
POZO, J.J. y Otros (1999): El aprendizaje estratégico. Ed. Siglo XXI. Madrid.
REIG, M.D. (199): Interculturalidad, un reto de la convivencia. En Aula de Innovación. Nº 85. Octubre.
RODRIGUEZ ROJO, M. (1885): La educaicón para la paz y el interculturalismo como tema transversal. Oikos-Tau. Barcelona.
ROJAS MARCOS, L. (1995): Las semillas de la violencia. Espasa Calpe. Madrid.
SABARIEGO, M. (1999): La evaluación de programas de educación intercultural. En ESSOMBA, M. A.: Construir la escuela intercultural. Reflexiones y propuestas para trabajar la diversidad étnica y cultural. Ed. Graó. Barcelona.
SANTOS GUERRA, M. A. (1992): Una tarea contradictoria: educar para los valores y educar para la vida. En Kikiriki. Nº
SANTOS GUERRA, M. A. (1993): Un claustro investiga. Agrupamientos flexibles de alumnos. Ed. Díada. Sevilla.
SANTOS GUERRA. M. A. (1994): Las relaciones en la escuela. Perspectiva tridimensional. En ESCUDERO, J.M. y GONZALEZ, M.T. Profesores y escuela. Ediciones Pedagógicas. Madrid.
SANTOS GUERRA, M. A. (1995): Democracia escolar o el problema de la nieve frita. En VARIOS: Volver a pensar la educación. Ed. Morata. Madrid.
SANTOS GUERRA, M.A. (Coord.) (2003): Aprender a convivir en la escuela. Ed. Akal. Madrid.
SANTOS GUERRA, M.A. (Coord.) (2003): Trampas en educación. El discurso sobre la calidad. Ed. La Muralla. Madrid.
SANTOS GUERRA, M.A. (2003): Arte y parte. Desarrollar la democracia en la escuela. Ed. Homo Sapiens. Rosario. Argentina.
SANTOS GUERRA, M.A. (2006): Arqueología de los sentimientos en la escuela. Ed. Bonum. Buenos Aires.
SANTOS GUERRA, M.A. (2008): La pedagogía contra Frankenstein. Y otros relatos contra el desaliento educativo. Ed. Graó. Barcelona.
SEQUEIROS, L. (1997): Educar para la solidaridad. Proyecto didáctico para una cultura de relaciones entre los pueblos. Octaedro. Barcelona.
SINGER, P. (1995): Ética para vivir mejor. Ed. Ariel. Barcelona.
TORREGO, J.C. (Coord.) (2008): El Plan de Convivencia. Funmdamentos y recursos para su elaboración y desarrollo. Alianza Editorial. Madrid.
TOURAIN, A. (1994): ¿Qué es la democracia? Ed. Temas de hoy. Madrid.
TUVILLA RAYO, J. (1994): La escuela: instrumento de paz y solidaridad. M.C.E.P. Morón. Sevilla.
VIÑAS, J. (1999): Planteamientos institucionales del cntro respedcto a la educación intercultural. En ESSOMBA, M. A.: Construir la escuela intercultural. Reflexiones y propuestas para trabajar la diversidad étnica y cultural. Ed. Graó. Barcelona.
VLACHOU, A.D. (1999): Caminos hacia una educación inclusiva. La Muralla. Madrid.
WIEVORKA, M. (1994): El espacio del racismo. Paidós. Buenos Aires.
YUS RAMOS, R.(1996): Temas transversales: Hacia una nueva escuela. Graó. Barcelona.
ZUBERO, J. L. (1994): Las nuevas condiciones de la solidaridad. Deesclée de Brouwer. Bilbao.
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International License.