Palabras clave
cuerpos académicos
profesores investigadores
universidades públicas knowledge production
academic groups
research professors
public universities
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Resumen
El México Programa para el Desarrollo Profesional Docente, de la Secretaría de Educación Pública para el nivel superior, busca profesionalizar a los profesores investigadores para que alcancen las capacidades de investigacióndocencia, desarrollo tecnológico e innovación y con responsabilidad social, se articulen y consoliden en Cuerpos Académicos generando una comunidad académica capaz de transformar su entorno. Ofreciendo las mismas oportunidades a todas las universidades públicas estatales para acceder a los apoyos que otorga el Programa. Examinar y documentar los modos colectivos de producción de conocimiento de los académicos en Universidades Públicas Estatales (UPEs) permite hacer interpretaciones sobre los cambios que estos modos están teniendo al interior de las UPEs en las estructuras organizacionales y en los grupos de investigación de diversas disciplinas, y a partir de ello, hacer planteamientos para la construcción de escenarios deseables para la mejora del trabajo colectivo al interior de los cuerpos académicos. Para el presente artículo se propuso el objetivo de identificar las experiencias en los cuerpos académicos ante los incentivos y obstáculos en la producción del conocimiento a través de un estudio cualitativo documentando los casos de los cuerpos académicos dos universidades públicas que integran juntos a otras UPEs, la Red de Estudios Sobre Instituciones Educativas y se documentaron las experiencias del proyecto de investigación de la misma empleando la Técnica de Grupos Focales, presentando los resultados, las conclusiones y referencias consultadas.
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